Поддержать проект
Корпоративные турниры
Архитектурным бюро
Подробнее о  проекте
зачем  мы это  делаем
[История про дружбу с детством]
Запрос на новый повод выйти во двор
Сегодня дети все чаще стали выбирать опыт живого взаимодействия — цифровой мир стал частью повседневности: отношение к нему сегодня спокойнее, чем десять лет назад, когда он воспринимался как нечто принципиально новое.
Встретить друзей, найти свою стаю, сыграть в любимые игры, вместе воплотить свои задумки всё это делает двор местом, куда хочется возвращаться.
В основе этого стремления — естественные потребности возраста
В дошкольном возрасте важную роль в развитии играют движение, сенсорный опыт, исследование окружающего пространства и индивидуальная игра.
По мере взросления детей характер игры постепенно меняется. Всё большее значение приобретают другие формы игры и взаимодействия.
[Смещение фокуса с предметной среды на взаимодействие со сверстниками]
Детский опыт не ограничивается физической активностью
Спортивные площадки, тренажёры и спортивные комплексы создают широкие возможности для физического развития.
С возрастом круг потребностей ребенка становится шире. Движение остаётся важной частью его развития, но уже не исчерпывает всего того, что ищет ребенок во дворе.
[Наряду с физической активностью важное значение имеет социальная сторона развития]
[Дворовые игры — неотъемлемая часть естественной игровой среды]
Потребность в совместных самоорганизованных играх
Особое значение приобретает живая коммуникация со сверстниками и опыт самостоятельного взаимодействия внутри своей группы — возможность договариваться, распределять роли, следовать общим правилам, объединяться в команды и проживать совместный игровой опыт.
Сегодня все чаще именно предмет дает возможность быть рядом со сверстниками
Велосипеды, самокаты, ролики, скейты нередко становится главным поводом для встреч во дворе — они создают движение, эмоции и объединяют вокруг общего интереса.
При этом заметно стремление ребят к новому формату взаимодействия — к тому, что объединяет их не вокруг предмета, а вокруг понятного повода действовать вместе.
[Велосипеды, ролики, самокаты позволяют быть рядом — но не всегда вместе]
[Дети готовы играть вместе, но не всегда знают, во что и как]
Естественный механизм передачи игрового опыта постепенно исчезает
Все мы понимаем, что сейчас всё реже можно увидеть пример живой довровой игры, перенять игровой опыт в полной мере не предоставляется возможным.
В результате теряется игровой инструмент: дети готовы играть вместе, но им не хватает главного — знакомой игры и понятного способа начать её вместе.
[Повод выйти во двор]
[Игровой МАФ-комплекс]
Современные дворы и детские площадки имеют достаточно развитую инфраструктуру: тренажерные комплексы, велодорожки и многое другое.
Высокотехнологичных, безопасных МАФ-комплексов становится все больше и это здорово!
Однако редко где можно увидеть напольные игровые разметки, благодаря которым можно сыграть во множество дворовых игр, основанных на живой активной коммуникации.
[Современный двор]
Запрос на новый повод выйти во двор
Сегодня дети все чаще стали выбирать опыт живого взаимодействия — цифровой мир стал частью повседневности: отношение к нему сегодня спокойнее, чем десять лет назад, когда он воспринимался как нечто принципиально новое.
Встретить друзей, познакомиться с новыми, найти свою стаю, сыграть в любимые игры, вместе воплотить свои задумки всё это делает двор местом, куда хочется возвращаться.
В основе этого стремления — естественные потребности возраста
В дошкольном возрасте важную роль в развитии играют движение, сенсорный опыт, исследование окружающего пространства и индивидуальная игра.
По мере взросления детей характер игры постепенно меняется. Всё большее значение приобретают другие формы игры и взаимодействия.
Детский опыт не ограничивается физической активностью
Спортивные площадки, тренажёры и спортивные комплексы создают широкие возможности для физического развития.
С возрастом круг потребностей ребенка, круг его потребностей становится шире. Движение остаётся важной частью его развития, но уже не исчерпывает всего того, что ищет ребенок во дворе.
Потребность в самоорганизованных, совместных играх
Особое значение приобретает живая коммуникация со сверстниками и опыт самостоятельного взаимодействия внутри своей группы — возможность договариваться, распределять роли, следовать общим правилам, объединяться в команды и проживать совместный игровой опыт.
Сегодня все чаще именно предмет дает возможность быть рядом со сверстниками
Велосипеды, самокаты, ролики, скейты нередко становится главным поводом для встреч во дворе — они создают движение, эмоции и объединяют вокруг общего интереса.
При этом всё заметнее стремление ребят к новому формату взаимодействия — к тому, что объединяет их не вокруг предмета, а вокруг понятного повода действовать вместе.
Естественный механизм передачи игрового опыта постепенно исчезает
Все мы понимаем, что сейчас всё реже можно увидеть пример живой довровой игры, перенять игровой опыт в полной мере не предоставляется возможным.
В результате теряется игровой инструмент: дети готовы играть вместе, но им не хватает главного: не всегда знают, во что и как.
Так  появился
проект
В основе которого — создание современной системы передачи игрового опыта, возвращающей дворовой игре способность естественно распространяться от человека к человеку.
Проект дополняет современную игровую инфраструктуру, создавая новые условия для самостоятельной совместной игры.
Именно такие форматы становятся основой живой игровой среды, где игра создаёт естественный повод для общения и взаимодействия между людьми.
При этом проект не ограничен пространством двора: система может быть реализована в школах, парках, отелях, на базах отдыха, в лагерях и других общественных пространствах.
Как  игровая  система  работает  в  пространстве
Покажем один из вариантов реализации проекта на примере двора: от первого знакомства с игровой системой до возникновения самостоятельной совместной игры.
Подъезд
Знакомство с проектом начинается с привычного маршрута
Входная зона дома становится одним из первых мест, где жители узнают о проекте и о новых возможностях для совместной игры во дворе
Лифт
Инструкция для детей «Как собрать в своём дворе компанию для игры»
Пошаговый алгоритм позволяет детям самостоятельно собраться вместе и начать свою игровую историю во дворе
Стенд с видеоинструкциями
Понятные, четкие правила дворовых игр в современном анимационном формате
Интерактивный стенд открывает доступ к классическим дворовым и современным играм для детей, подростков и взрослых
Игровые разметки с правилами
Интерактивные стойки рядом с разметками предлагают по 5−7 игр для каждой из них
• знакомые игровые разметки
• новые универсальные игровые разметки
• игровые поля с разметками для командных дворовых игр
Реквизит в подъезде
Всё необходимое для игры — в одном доступном месте
Наполнение включает:
•мячи, скакалки, резиночки, битки для классиков, мелки, фрисби
•наборы для командных дворовых игр
Материалы для самостоятельных игровых инициатив
Практические материалы и рекомендации для родителей и подростков
Разработанные инструменты помогают создавать собственные игровые форматы:
•тематические события, подъездники
•дворовые турниры
Основной  инструмент системы  —  видеоинструкции
Правила дворовых игр для детей, подростков и взрослых раскрываются в формате уникальных видеоинструкций, созданных в сотрудничестве с одной из лучших анимационных команд России.
Визуальный стиль видеоинструкций объединяет знакомую атмосферу дворовых игр с современными персонажами и качественной инструментальной музыкой, создавая новый формат передачи игрового опыта.
Смотреть инструкцию «Квадрат»
Смотреть инструкцию «Меткая битка»
Наш  подход к  созданию коллекции
Наш  подход к  созданию  коллекции
/01
Отобрали классику дворовой игры
Лапта • Чиж • Банки-палки • Захват знамени
9 камней • Квадрат • 12 палочек • Казаки-разбойники Классики • Резиночки • Чай-чай выручай и другие
/02
Добавили современные подвижные игры
Кечошем • Катапульта • Бочче • Китайский футбол • Муха
Кхо-кхо • Телепатические перебежки • Ремешок • Комбу Красная кнопка • Дворовое фрисби и другие
/03
Методически доработали игровой материал
• Систематизировали игры
• Добавили четкие правила там, где их не было
• Показали вариативность и уровни сложности многих игр
• Адаптировали для современного пользователя
/04
Планируем создать коллекцию из 100 разноплановых игр:
• Дворовых, командных
• Скамеечных, коммуникативных
• Коридорных, словесных
• Игр в очереди, в дороге, и даже игр из ничего
/05
Выбираем игры, которые интересны:
• Детям младшего возраста
• Подросткам
• Взрослым

Родителям тоже важно проветривать головы!
/01
Отобрали классику дворовой игры
Лапта • Чиж • Банки-палки • Захват знамени
9 камней • Квадрат • 12 палочек
Казаки-разбойники • Классики • Резиночки
Чай-чай выручай и другие
/02
Добавили современные подвижные игры
Кечошем • Катапульта • Бочче • Муха
Китайский футбол • Кхо-кхо • Ремешок
Телепатические перебежки • Комбу
Красная кнопка • Дворовое фрисби и другие
/03
Методически доработали игровой материал
• Систематизировали игры
• Добавили четкие правила
• Показали уровни сложности
• Адаптировали для современного пользователя
/04
Планируем создать коллекцию из 100 разноплановых игр:
• Дворовых, командных
• Скамеечных, коммуникативных
• Коридорных, словесных
• Игр в очереди, в дороге, и даже игр из ничего
/05
Выбираем игры, которые интересны:
• Детям младшего возраста
• Подросткам
• Взрослым

Родителям тоже важно проветривать головы!
Что  становится возможным
•Узнать, кто прыгает в резиночки до 6 кона.
•Прогнать битку до 10 класса.
•Научить сына играть в «Чижа».
•Собраться с соседями на вечернюю «Лапту».
•Устроить батл в резиночки «Папы — дочки».
•Сыграть в «9 камней» — подъезд на подъезд.
•Застать взрослых за игрой в «Банки-палки».
•Зарубиться с парнями в «Квадрат».
•Болеть за ребят в турнире по «Снайперу».
•Собраться подростковой компанией за коммуникативными играми.
•Побывать на «Подъезднике» и узнать, что стоит за этим форматом.
•Собрать команду своего двора и представить его на городском турнире по дворовым играм.
Мы  стоим
на  трех  китах
/ 01
Оснащение
Интерактивными стендами с видеоинструкциями, игровыми разметками, реквизитом
• Дворов
• Школ

• Отелей
• Баз отдыха

• Парков и скверов
• Санаториев и лагерей
• Кафе и ресторанов
• Торговых центров
/ 02
Обучение
Организаторов игровых событий: онлайн-обучение + живые слёты
• Инициаторов игры во дворе
• Актива старшеклассников
• Аниматоров отелей
• Организаторов мероприятий
• Тимбилдинг-тренеров
• Вожатых
• Игропрактиков
• Мам и пап
/ 03
Организация
Игровых, корпоративных и образовательных программ
• Турниров по дворовым играм:
- дворовых
- районных
- городских
• Подъездников
• Игровых перемен в школах
• Слётов
• Корпоративных турниров
Перспективы развития
В перспективе мы планируем разработать формат размещения проекта в самых разных пространствах.
Плацкарты и купе поездов
Игры в путешествии помогут организовать время интересно и с пользой
Больничные палаты
Время на восстановление здоровья можно скрасить коммуникативными и играми
Залы ожидания аэропортов
Отдых с друзьями может начинаться еще до посадки в самолет
Игры в самолете
Коммуникативные игры с заоблачным:) соседом — отдельный вид высокого досуга!
Плацкарты и купе поездов
Игры в путешествии помогут организовать время интересно и с пользой
Больничные палаты
Время на восстановление здоровья можно скрасить коммуникативными играми
Залы ожидания аэропортов
Отдых с друзьями может начинаться еще до посадки в самолет
Игры в самолете
Коммуникативные игры с заоблачным:) соседом — отдельный вид высокого досуга!
Мы мечтаем спроектировать интернациональную игровую площадку под рабочим названием «Игры народов мира». Основой коллекции которой будет являться игровой эпос 30 стран мира. Места размещения площадок — крупные столичные парки стран-участников. 
Концепция:
• 30 стран
• 30 самых популярных национальных дворовых игр
• 30 видеоинструкций, переведенных и озвученных на 30 языков
• 30 игровых разметок
Верим, что интернациональная площадка дворовых игр может стать уникальным пространством культурного обмена, физического развития и социальной интеграции.
МЕЧТА ПРОЕКТА